2022-07-12 17:25
来源：秀峰区教育局
作者：秀峰区政府办
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“双减”背景下“减负提质”之我谈
桂林市中华小学 雷倩
义务教育是国民教育的重中之重。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，是党中央、国务院落实立德树人根本任务的重大决策部署，充分体现了党和国家一直以来对教育、对少年儿童健康成长的关心。作为一线教师，我认为“双减”政策要以学生为主体，教师为主导，家长负主责，促进孩子全面、健康发展，有效地实现“减负提质”。实施“双减”政策，是党和政府坚持教育事业公益性，减少教育内卷，促进教育公平的重大举措。毫无疑问，大的教育观应该是以家庭教育为基础、学校教育为基石、社会教育为补充的。“双减”政策正在为教育扶正，回归良性的大教育环境。要想减负不减质，“双减”就对学校教育提出了更高的要求。于一线教师而言，也是巨大的挑战。
作为教师应加强学习，明确目标和方向，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升教学质量。课后服务满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展的需求。 “双减”政策的落地，家校合力也显得尤为重要。作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子都躺平，而是比拼孩子的学习习惯和学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的学习情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，与老师建成协同育人共同体。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。这样才能让学校教育和家庭教育更加有机融合，让教育回归初心，让孩子回归自然。 道路阻且长，未来明可期!“双减”政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。落实“双减”任重而道远，最终都是为实现教育优质均衡发展，让教育回归本真，立德树人，这也是我们教育人的“中国梦”!
“双减”政策下家长角色的转变
桂林市中华小学五(四)班 李羽洋家长
对于家长来说，今年最劲爆的消息恐怕就是“双减”政策的公布了。“双减”不仅让那些正在上补习班、兴趣班的孩子们瞬间按下了暂停键，同时也为超速、超载的教育乱象按下了暂停键。 “双减”政策对于学生而言，它让孩子有更多时间感受大自然，强健体魄，提升兴趣爱好。不仅保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。孩子，俨然成为“双减”政策的最大受益人。 “双减”政策后，我们要重视一些现状，合理安排孩子空余时间，提升学习能力。比如孩子的学习更多地依赖在校时间，课堂效率显得极为重要;再比如孩子的课余时间明显增多，自觉性和自学能力的强弱会对孩子的成绩产生非常大的影响……我开始意识到，与知识量的增加相比，学习能力的提升更加重要。所以，如何提升孩子的学习能力，就成为当前我们迫切需要思考解决的问题。在目前国家“双减”政策之下，几乎所有普通家庭孩子都站在了同一条起跑线上。此刻，我认为我们家长要做的，必须是“帮助孩子提升学习能力”，使孩子自我强大起来，才能在今后面对激烈竞争的时候游刃有余。 实施 “双减”政策，实质是为了让教育回归本质，让孩子绽放自我。作为家长，我们一定积极地与学校、老师配合，既做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好促进孩子全面发展、能力培养的“加法”。
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